(一）中心广场：启航广场

将广场命名为“启航”，传承了刘长卿诗句中重整旗鼓，迎风而上的进取精神，也蕴含着对校园建设蒸蒸日上的祝福。

（二）1号教学楼：成蹊楼

“桃李不言，下自成蹊”，以“桃李”本身的朴实无华定位出学校教师朴素、真诚、默默奉献的形象与教育精神，更赋予学校教学建设以内部纯真的教学文化和不断完善的品质吸引莘莘学子勤奋向学的内涵。

（三）2号教学楼：英乐楼

“得天下英才而教育之，三乐也”，教育英才与家庭幸福、立身正直同为君子之乐，蕴含着对高尚的师风师德的追求，以“英乐”命名教学楼，更体现了寓教于乐的教学观。

（四）行政办公楼：正行楼

“其身正，不令而行”，当政者本应两袖清风，身正如松，行政文化的清廉需要每一位教师谨言慎行，修身齐家，让“正形”之风在校园盛行，行为学范，让每一位师生都以“正行”为自律的目标。

（五）经贸大楼：经世楼

以学理事，经国济民，以“经世致用”作为经贸大楼的文化内涵，一方面体现脚踏实地的工作作风，另一方面也体现了学校对传统文化理念的传承，学以致用，并为教育事业的发展做出有益的贡献。

（六）艺术楼：艺工港

港湾，代表着温暖的归属地，可以让人才聚集于此，安心地追求艺术的精工细作；艺工代表艺术工匠，与学校精神相呼应，追求艺术领域的工匠精神。艺工港，也是工艺美术学子的精神家园，他们读书期间在此惺惺相惜、砥砺精进；毕业后，无论走多远、飞多高，艺工港永远是他们可以归省休憩、激发灵感、汲取力量、再行出发的港湾。

（七）服装大楼：织锦湾

锦为我国传统织物中最高端品类，源自中国的古老纺织技术，“织”与服装学院功能一致，寓意在这里，各种织物都能经由服装人之手获得新的艺术生命。

（八）人工智能与大数据学院大楼：智能屿

人工智能与大数据是当今社会的前沿学科，代表科技与创新，代表海量数据与先进模型，“智能”对应其学院功能，智能化时代下，更凸显其学科价值；“屿”一词寓意与其他学院连接，体现了体现了校园文化表达的整体呼应性和楼宇名称的系统连缀效果。

（九）食药学院大楼及实训楼：食药楼、同源楼

“空腹食之为食物，患者食之为药物。”正所谓药食同源，食也，药也，二者最初并无绝对的分界线。《淮南子·修务训》称：“神农尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就。”神农尝遍百余种草药，济世救民。以“同源”命名，不仅为铭记药学历史，更蕴含对食药学子美好期盼，希望学子不忘医者精神，脚踏实地钻研，精工良药济世。

（十）机电学院（1.2.3栋）：兴工楼、兴业楼、兴创楼

建设一个繁荣富强的现代化工业国家是几代中华儿女孜孜以求的梦想，从新中国成立之初的“一穷二白”到一五计划第一辆自主制造的小汽车，从工业基础薄弱、受制于人到如今钢铁巨龙蜿蜒纵横、嫦娥天宫可揽月，中国制造、中国创造正领跑世界。机械制造既是传统产业，也是工业化强国的关键。以“兴工”“兴业”“兴创”命名，希望广大机电学子肩负“兴工报国”的使命，扎根车间肯钻研，以实业兴国，以创新兴国，为“中国制造”转为“中国创造”贡献力量。

（十一）食堂（1栋、2栋）：有味堂、清欢堂

苏轼在《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》言“人间有味是清欢”，蕴含高雅的意境和诗意美，从中撷取“有味”、“清欢”两词命名食堂，“味”不仅指菜肴美味，更是以味为媒，提倡追求食物的本真，追求极致与简约的平衡；“清”既含“清真”之意，与其他食堂区分，又暗含倡导质朴简约、爱惜物力的导向。一顿好饭为此时，人间有味是清欢，希望师生在这里能品味美食，感受家的温暖。

（十二）架空层（学生社团）：凌廊

“少年当有凌云志向，万里长空竞风流”，“凌”字在这取架空的建筑之势，与学校标志的“鸿雁”高飞之意向呼应，意指社团中的学生有凌云之志，可骋千里；同时，凌廊与“琳琅”音近，寓意学生社团各具特色、“社”彩缤纷，能让学生们各展所长，多元化蓬勃发展。

（十三）图文信息中心：图信院

结合图文信息中心电子化图书资料服务和管理功能、数据咨询集散的功用特征而拟定，使人更加直观清晰地明白该楼的用途。

（十四）报告厅（共6个）：

图书馆一楼：苏芳厅

苏芳色源自苏木、苏枋，是重要的红色染料，来源于苏芳木的染料颜色。也像是红豆色。

 图书馆二楼：辰砂厅

辰砂又被称作为“朱砂”，是一种棕红色，色彩鲜艳的彩石。辰砂的颜色深沉而不压抑，是明秋之色，和秋天枫叶的颜色相近。

二教一楼：竹青厅 

竹青是非常清新的色彩，是初春时节万物复苏的颜色。竹青这个名字，如同本身的颜色一般，给人清丽明亮的感觉，赋予了名字生机，总让人联想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的初春之景。

二教二楼：薄柿厅

薄柿是用柿漆染得的淡柿色。薄柿色就像是尚未成熟垂挂于枝头的柿，正等着谁家巧织女素手采摘做染料。

一教一楼：落栗厅

落栗一词从字面上就能让人想到秋风中一颗一颗掉落在地的栗子，落栗即深棕色，像熟了栗子壳那样的颜色。

一教二楼：月白厅

月白简而言之就是如夜晚明月的蓝白色，颇具风雅，给人皎皎如明月之感，月白并非纯白色，而是白中带点淡蓝，素色中透点青色，一提到这个名字，映入眼帘的便是宁静的夜晚，微微泛出清冷气息的明月，多了分月凉如水的意境。

这6个报告厅的命名分别取自六种中国传统颜色名称，可以让学生了解中国传统文化，潜移默化地培育学生的文化涵养，同时也和学院专业特色相对应。

朗字的本义是光明、明亮、清晰，它代表着光明的未来和充满希望的生活。在古代，人们常用“朗朗乾坤”来形容天地之间的广阔和光明，也用“朗朗乾坤，无所不通”来形容人才的博学多才和广博的知识。朗字寓意智慧、博学和光明。“朗”字与“郎”音近，寄托了对男生顶天立地成长、修养阳刚勇德的期望。

朗俊：“俊，材千人也。”本义是指才智超群，也引申表示容貌美丽、美称。以“俊”命名充分表达了对学生杰出、俊美、清朗的美好祝愿。

朗逸：“逸”字有“超越、超群”之意。以“逸”命名代表了表示生命、生活和希望，代表了奔放动感的生命力量与乐趣横生的生活形态，蕴含了对学生潜力的无限希望和美好祝愿。

朗明：“明”本义指光明，有“明智、明慧、明快”之意。以明命名代表了一种从内心深处迸发的生命潜质，以及朝着更加美好的生活前进的激情与动力。

朗清：“清”字寓指明白、清正廉明、纯洁之义。朗清寓意独立、富有魅力，也寓意思维敏捷，能力卓越。

朗乾：“乾”本义指上出，即健进，有“天地”“太阳”之意，太阳代表着希望、治愈和温暖，向阳而生、不失光芒。以“乾”命名则是希望学生胸怀广阔、积极进取，能散发太阳一般照耀大地的光热，清阳曜灵、和风容与。

朗坤：“坤”本义指大地。土地在人们心中代表着生机、无垠。以“坤”命名则是希望学生能拥有大地一般厚德载物的能力，孕育无限可能性的生机，包容一切的宽阔心胸。

朗宏：“宏”本义指房屋幽深而有回响，后引申为广大、广博、高远、发扬等意义。以“宏”命名代表了对学生博学多才、建功立业的期望。

朗达：“达”本义为通达无阻，引申为到达、通晓、明白、豁达等意义。以“达”命名代表了对学生豁达大度，活泼开朗的期望。

朗适：“适”主要取用“往、至”之意。 “路虽远，行将至”，以“适”命名，带有“男儿当有凌云志”的嘱托，希望学子树立远大志向，意气风发，为理想拼搏，有所作为。

朗阔：“阔”本义指广阔、开阔，后引申为才思敏捷。用“阔”命名表达了对学生心胸开阔、前途广阔的美好祝愿。

“华”为“花”的古字；另外，华，象征光辉、生华，引申意为精华、美丽光彩、繁荣。美丽而有光彩，繁盛，精英之意。承载期望女生精致典雅，沐浴光辉，向阳生长而绽放多姿多彩人生魅力的美意。

芳华：“芳”本义为香花，后被引申出茂美、美好年华的意思。以芳华命名一方面表现了学院女生青春洋溢的群像特征，一方面寄予了对女生珍惜年华，焕发光彩的期望。

韶华：指美好的时光，也指春光；常被用来喻指美好的年华，特别是青年时期。“赠子之韶华，俾以青年纯洁之躬，饫尝青春之甘美。”

以韶华命名，有劝导珍惜韶华、惜时进取之意，也包含学习生活如沐春风、幸福愉悦的祝愿。

锦华：“锦”本义指有彩色花纹图案的丝织品，后用来代指美好的事物。锦华象征着美好和光明的形象，也有对女生拥有锦绣前程、才华出众的寄意。

风华：指风采才华，雅丽，优美。可构词为“风华正茂”。形容青春焕发、风采动人和才华横溢的样子。代表了学校女生朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

茂华：“茂”本义是指草木旺盛，引申之又可指盛，美，优秀。以“茂华”之名，寓意女生光彩繁盛，寓意轻纺教育欣欣向荣。

美华：“美”字的本义是指味道鲜美，后来引申为指其他东西或人的美丽、美好。在指人时，特指容貌、才德、声色、品质等方面的出众动人。“美”与“华”并用，取美丽而有光彩，繁盛，精英之意。

雯华：《应州宝宫寺大殿》中有“七重宝树围金界，十色雯华拥画梁。”“雯华”本义为彩云，含美丽而有文采之意，取其意命名女生宿舍楼，寄予女生珺璟如晔、雯华若锦的期望。

昭华：《陈书·高祖纪下》中有“景候昭华，人祗允庆。”“昭华”有美好、美玉之意。取美好、美玉之意命名女生宿舍楼，表达了对女生光明美好，如美玉般无暇的美好祝愿。

佳华：“佳”字指美丽、佳丽、佳人，有美好出众之意；“华”字指精英、繁盛，寓意青年才俊、年轻有为。“佳华”二字寓意卓越的能力和美好的形象，表达对女生独立自信、秀外慧中的美好期盼。   

悦华：“悦”有拭除、解脱而后释然之意，指高兴、愉快，代表女生青春洋溢、乐观自信的状态。“悦华”二字表达了对女孩们在美好的青春年华中能始终快乐成长、无忧无虑的祝愿。