赋能新课堂 共研促成长
——教育体育学院开展校企联合教研活动、助推学前教育专业发展
2025年3月26日，教育体育学院在成蹊楼505智慧教室举行2024-2025学年春季学期校企联合教研活动。校企合作方昆明汇师教育集团教师石蕾以学前教育专业核心课程《幼儿游戏与指导》为内容，进行公开教学。学前教育专业负责人陈香艳及汇师教育研究院专家团队出席活动，学院教师现场观摩。
“什么是角色游戏？角色游戏都有哪些？”学生们被分成4个小组，一场充满趣味的情景演绎就此展开。在演绎过程中，学生们对生活细致入微的观察展露无遗，他们全身心沉浸在模拟幼儿角色游戏的世界里，现场欢声笑语不断。小组模拟结束后，石蕾用通俗易懂的语言、生动形象的例子讲解角色游戏的含义、特点以及结构，让学生们对角色游戏有了更为清晰的认知。
此外，本堂教学公开课着重强调了幼儿在角色游戏中的自主性和创造性。幼儿在游戏中并不是被动地接受知识，而是根据自己的意愿和想象自由地发挥。他们能够在角色游戏里模拟生活、探索世界，这对他们的成长有着深远的意义。在石蕾的引导下，学生们对角色游戏有了更深层次的理解，这堂课也在知识与趣味的交融中圆满落下帷幕。
评课环节中，专家团队对本次公开课教学内容进行点评。
朱维宗：本堂课程内容丰富、形式多样，同学们的参与度高。同时，他也提出了中肯的建议：“同学们在小组演绎环节的表现可圈可点，但如果想要更加贴切学前教育专业，还需进一步打磨。教师要正确引导学生树立良好的价值观，角色游戏的选材要积极健康，要充分考虑学前儿童的心理发展特点，动作、语言应更简单、直接、富有童趣，避免成人化的思维模式。
陈丹：在讲解角色游戏的含义、特点及功能时，虽然借助了多媒体课件呈现了一些基本理论知识，但可以进一步丰富实际幼儿园案例的引用。例如，分享一些幼儿园开展角色游戏后幼儿在社交能力、语言发展、情绪认知等案例，让学生更直观地感受到角色游戏强大的教育力量，而非仅停留在抽象概念层面。
白晖：在小组讨论环节，教师可以提前布置更具开放性与挑战性的问题，如“如何根据幼儿的兴趣动态调整正在进行中的角色游戏主题及玩法？”引导学生不仅仅是讨论角色游戏的既有知识，更要去主动思考解决实际教学问题的策略，才能促使各小组讨论更加深入且富有成效。
段丽英：幼儿园角色游戏在幼儿成长中具有重要的价值，授课教师在今后的教学和实践中，多多深入研究角色游戏的指导方法，继续打磨之后的每一个教学细节。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”此次教研活动为教师专业成长搭建了交流平台，对创新教学模式、深化校企合作具有重要意义。
图文：毛 楠、孔亭予
初审：孔亭予
复审：钟 南
终审：高 静