启航支教征程，坚守教育初心
——云南轻纺职业学院教育体育学院驻巧家支教第一周教学工作
为落实落细“体育美育浸润行动计划”的相关要求，推进对口帮扶中小学阶段工作，积极响应号召，学院第一批支教师生（2名带队教师、5名学生）于2月27日踏上征途，涉及到的驻点学校分别是白鹤滩中心小学、崇溪中学、崇溪中心小学。抵达驻点学校当天，学院领导高度重视，亲赴三所学校进行实地考察，与相关学校领导展开了深入的沟通交流，全面了解学校的基本概况。同时，精准对接驻点中小学学校在体育、美育方面的需求，为后续支教工作的针对性开展奠定了坚实基础。
前期筹备篇：精心部署，明确任务
支教的号角尚未正式吹响，带队教师与学生迅速完成角色转换，以积极饱满的精神状态融入到全新的工作与生活环境中。两名带队教师深知此次支教任务的重要性，秉持着认真负责的态度，主动与各学校领导进行细致的沟通交流。依据每位实习学生的专业特长、教学能力，紧密结合学校的实际教学需求，逐一对实习学生的工作进行合理且具体的安排，力求无缝嵌入中小学日常教学，实现深度融合。
白鹤滩中心小学带队的和茜老师每周2课时的音乐课，辐射全校各年级各班，实习学生李文斌、刘正丽每周分别承担9课时的教学任务，课程涵盖了音乐、美术、体育三项学科；崇溪中学带队的李梦婷教师参与到五四文艺汇演的筹备中，实习学生何磊每周承担6课时的教学任务，主要涉及初中音乐、管弦乐特色社团课程;崇溪中心小学实习学生宋敏、徐海芝每周分别承担15课时的教学任务，主要涉及幼儿园艺术领域、小学音乐课程。
支教实践篇：多元开展，初露锋芒
紧接着，本次支教工作全面铺展开来，覆盖中小学及幼儿园领域。工作重点聚焦于音乐教学实践、特色社团的开拓发展、大课间操的优化筹备以及五四文艺展演的精心策划等方面。
白鹤滩中心小学支教团队在支教的两周时间里，除正常进行艺术、体育教学和筹备课间操之外，还承担了声乐、绘画、体育社团的工作。和茜老师带领刘正丽同学加入了声乐组，李文斌同学加入了绘画组并且担任校足球队领队，为3月28日即将举办的巧家县中小学运动会而努力。
崇溪中小学支教团队也加快了工作的步伐。李梦婷老师结合已有的教学经验迅速提交了五四文艺汇演方案并带领着何磊同学积极筹备3个初三班级学生节目；徐海芝和宋敏同学则依据学校要求带领着所上班级学生投入到六一联欢会的节目筹备中。此外，大家也在积极的选定大课间操的类型，参与到学校合唱团、管弦乐团、舞蹈社团和手势舞社团的工作中。
在前两周的支教实践中，每位师生都积极投入，在对口的幼儿园教育岗位上，凭借着扎实的专业功底，绽放出独特的光芒；面对初次接触的中小学教育工作，他们无畏挑战，在教学实践中不断探索教学方法，积累宝贵经验。与此同时，带队教师时刻关注实习学生的工作动态与需求，定期与学生沟通交流，及时了解教学进展以及遇到的困难，通过针对性的指导，助力实习学生快速成长。通过短短一周的观察与评估，三所学校的领导就对实习学生的表现给予了肯定与赞扬，称赞他们态度端正、责任心强，能够迅速融入到学校的教育教学节奏中。
交流成长篇：教学相长，互助进步
支教过程中，全体支教师生深知教学相长的道理，十分珍视互相交流学习的契机，多次走进优秀资深教师的课堂认真观摩，细心记录授课环节、教学技巧，将所学经验巧妙地融入到教学实践中。不仅如此，大家充分发挥团队协作精神，查缺补漏，每天至少抽出两个小时开展备课活动，共同剖析教学重难点，为每一堂课做好充足准备，以确保支教工作的高质量推进。
白鹤滩中心小学团队先后开展了2次教研活动，在集体研讨中，老师们围绕教学方法与内容展开深入交流。在这个过程中，和茜老师精心指导刘正丽、李文斌同学，他们也凭借自身的刻苦努力，实现了从最初不敢上课到能够独立授课的巨大转变。同时他们还参与了4次听课活动，学习借鉴其他教师的优秀教学经验；与先锋教师开展了2次对话学习，围绕教学实践中的问题与心得进行深入交流，进一步拓宽教学思路，不断提升教学能力。
崇溪中小学团队在两周之内开展了2次教研活动，明确了在教学任务中的要求。教学实践层面，李梦婷老师带领何磊同学通过不断的磨课及时发现并改进授课中存在的问题。目前，何磊同学已基本能够独立完成授课任务。此外，团队还与3名经验丰富的音乐老师展开深入探讨，就音乐教学中的重点、难点以及创新教学方法等内容交流经验。
在紧张的教学工作之余，带队教师不忘对实习学生的生活关怀，及时了解他们的思想状况、住宿、饮食等生活事宜，对在生活中遇到的困难给予帮助，让他们感受到独属于支教的温暖，全身心投入支教工作。
前两周的支教工作，忙碌而充实。支教师生以实际行动践行教育初心，在了解学校需求、开展美育教学、交流学习以及生活适应等方面均取得了良好开端。未来，我们将继续坚守岗位，不断探索创新，为提升驻点学校体育美育教育水平贡献力量，让教育之花在巧家这片土地上绚烂绽放。
图文：和 茜、李梦婷
初审：孔亭予
复审：钟 南
终审：高 静